西汉大学者刘向说过——书犹药也，善读之可以医愚。多读书，读好书，可以提升我们的思想和灵魂。

     说到阅读，让我想起了曾经读过的一本德国作家本哈德·施林克的《朗读者》。这部作品引人深思的地方有很多方面，给我印象深刻的是：汉娜为了掩盖自己是文盲的秘密，在西门子公司要升迁她时，她毫不犹豫地选择从事杀人帮凶这一职业，而丝毫没认识到这一工作的罪恶性；她的蒙昧状态还表现为其生活是在别人的指令和引导下进行的，不具备辨别是非善恶，轻重缓急的能力，更不要说自我反思和纠正的能力。当她在米夏父亲的书房内用食指慢慢地在书脊上移动时，是多么让人感动。多年后，汉娜在狱中服刑时，在米夏的帮助下，通过自学逐渐可以阅读，从一个聆听者蜕变成一个能够独立阅读和书写的人。汉娜阅读关于纳粹暴行的书籍越多，就越发为自己的过去感到懊恼。大量阅读唤起了她原来缺失的东西。她的遗嘱是请米夏把她的一些零钱和银行里的七千马克交给在教堂大火中同母亲一起幸存下来的那位女儿（玛塔女士）。米夏和玛塔女士商量后，决定把这笔钱以汉娜·施密茨的名义汇给了“犹太人扫盲联盟”。我想汉娜如果地下有知，应该也是她的心愿吧。在这本书里，我看到了阅读的救赎作用。

     陪伴我们70后成长的《中国少年报》的“知心姐姐”——卢勤。

在给某少年劳教所所作的一次演讲中，卢勤发现2500多名少年犯中只有一人在闲余时间读书看报。与15到17岁孩子交谈后，她发现：他们的语言贫乏，不能很好表达内心的感受；空虚、无聊是导致这些孩子犯罪的主要原因。书报都不读，渐渐地他们的精神世界“沙漠化”。在这里，我看到了阅读对精神的滋养作用。

     曾记得女儿小学四年级，我为她朗读法国作家莫泊桑的《项链》。几天后，她问我：“妈妈，后来弗来思节夫人把钱还给了玛蒂尔德了吗？”当时，她小小的心房可能并不理解“什么叫爱慕虚荣”，可是我分明从她澄澈的眼睛里看到了——同情。从这里我看到了阅读所带来的悲悯情怀。

     一次，我读《淮海晚报》星期二的教育专刊，看到“皮格马利翁效应”，当时我并不知道这个效应是什么意思，查资料，学习一下，知道了。过了没几天，上高中的女儿回家对我说：“妈妈，化学的学习，我也是按老师指导的方法学习，怎么总不见提高呢？”我说：“会出现皮格马利翁效应。”后来，女儿去外地上大学，学物理专业。一次回家，她对我说：“妈妈，学物理时，遇到瓶颈时，我总是想起你说的皮格马利翁效应，鼓励自己坚持下去。”听她如是说，有一种欣慰涌上心头。一棵树摇动另一棵树，一朵云推动另一朵云，一个灵魂唤醒另一个灵魂。在阅读中我感受到了教育的力量。

     我28岁时，胸腺没有萎缩彻底，这是先天不足。当时我女儿10个月，夜间照顾孩子，辛苦加上哺乳期抵抗力低下的诱因，得了重症肌无力。正值盛年，孩子年幼，惶恐和茫然曾一度困扰着我。一次无意中看到“史铁生自称——职业是生病，业余在写作。”这句话，激发了我阅读他的作品的兴趣。《我与地坛》读完后，我明白了每个人的命运都布满了坎坷，只是呈现出不同的方式而已，只有勇敢地面对命运的残缺，挑战命运，方能体现出生命的价值来。此后积极治疗、认真工作、教育孩子三部曲一直伴随我生活左右。多年后读到近现代将儒、释、道文化融会贯通的国学大师叶曼先生曾说：人要有时时可死，步步求生的精神。我想这不正是生病的人应该具有的勇毅的状态吗？在阅读中我学会了坚强。

     女性朋友，不要以为自己忙到没有工夫读书。《汤姆叔叔的小屋》的作者哈丽叶特·比切·斯托，她是在切菜板旁写这本书的。每天坚持阅读的我们，就像一个命运的绣女，只要心中有着完美的图案，平心静气一针一线宁静地绣下去，便会日臻完美。